背诵课文How背诵1、阅读方法。适合背诵场景混杂，文字画面强烈的文章和诗词，3.分解背诵方法，2.试试背诵方法，如果背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到背完为止。如何提高小学语文的教学质量？小学语文作为一门基础学科，对其他学科的学习起到一定的辅助作用。
小学语文作为基础学科，对其他学科的学习起到一定的辅助作用。教学是每个小学语文老师教学的重点，课堂教学要求学生是主体，教师是主导。课堂是引领学生走向智慧的主阵地。如何提高学生的学习质量，同时避免以往课堂教学中的“填鸭式”教学方法，增强学生的学习兴趣，让学生积极参与整个教学过程，提高课堂教学效率，是当前教育研究的重要课题。
一、注意调动小学生学习的积极性学习的积极性是指在课堂教学中，学生产生浓厚的兴趣，并积极自觉地对学习内容进行探究。在课开始时引入趣味，会激发学生的浓厚兴趣。教师要根据教学内容精心设计话题的引入，教师要把课堂教学变成一种探索知识奥秘的活动，甚至是一种神秘的探究活动，一上课就把学生的兴趣勾起来。在教学中引导学生参与竞赛也是提高学生学习兴趣的重要举措。
1，阅读方法。古人云:“读一百遍，便知其意。”。“读书的时候，一定要把每一个字都读得响亮清晰。一定不漏一个字，不漏一个字，不加一个字，不倒一个字，不强迫背，多背几遍就行了，自然，记忆久了。”2.试试背诵方法。大声朗读三两遍后，试着背诵。如果背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到背完为止。3.分解背诵方法。把文章分成几个部分，一次一个部分，逐级阅读记忆。
4、关键词(提纲)法。挑出课文中要记忆的关键词，写在笔记本上，按下关键词的提示，有时低头闭眼，有时睁眼看书，自己测试一下，5、背和无声的结合。如果你觉得可以背诵，就写一次；莫比，打开这一页，纠正你自己，有错漏的地方，自己标注，再背一遍。再背一遍，默念，默念，直到连标点符号都正确，6.涌现图像法。适合背诵场景混杂，文字画面强烈的文章和诗词。
