植物呼吸，植物也会呼吸吗

本文目录一览

1，植物也会呼吸吗
2，植物是怎么呼吸的
3，植物如何呼吸
4，什么是植物的呼吸作用
5，植物怎样呼吸
6，植物的呼吸作用怎样进行的

1，植物也会呼吸吗

当然,植物也是会呼吸的

植物也会呼吸吗

2，植物是怎么呼吸的

植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的，气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出入。

植物是怎么呼吸的

3，植物如何呼吸

用叶绿体进行光合作用，

光合作有

呼吸？以植物为整体看，呼出氧气，吸入二氧化碳，所以植物的呼吸就是光合作用。以其中的细胞看，当然就是细胞的呼吸作用啦。

植物如何呼吸

4，什么是植物的呼吸作用

植物的呼吸作用：是植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。为植物的各种生命活动提供能量（呼吸作用是生命的需求）也就是植物的叶子在光照条件下,叶片内部的叶绿体吸收水和二氧化碳,转化成氧气和葡萄糖的过程。

光啊，因为有了光就可以发生光和作用。从而产生氧气也就是植物的呼吸

植物呼吸是指植物在有氧条件下，将有机化合物氧化，产生CO2和水的过程。植物组织在供氧不足或无氧时，其中的有机物可以部分分解，产生少量CO2并释放少量能量。这就是发酵作用，有时又称为无氧呼吸。与此相区别，氧气供应充分时的呼吸也称为有氧呼吸。三碳植物中的绿色部分，在光下以二磷酸核酮糖的氧化产物乙醇酸为底物，继续氧化，产生CO2，这个过程称为光呼吸。

5，植物怎样呼吸

是外界的氧气通过植物的根，茎，叶的气孔进入植物体内，然后通过细胞间隙扩散到细胞之中提供能量，进行气体交换。

你提的问题不太明确，我给你解析一下吧。呼吸有两层意思：一是气体进入植物体内，另一个是植物体内物质氧化分解释放能量。第一种类型是外界的氧气通过气孔进入植物体内，然后通过自由扩散到达细胞的线粒体。第二种类型是植物的有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是在细胞质基质和线粒体中进行的，利用氧气将有机物彻底进行氧化分解，释放出大量的能量，供给自身各项生命活动所需。你的问题还有一个可能：植物光合作用时还有一个光呼吸，光呼吸（英语：Photorespiration）是所有进行光合作用的细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。它是光合作用一个损耗能量的副反应。过程中氧气被消耗，并且会生成二氧化碳。光呼吸约抵消30%的光合作用。因此降低光呼吸被认为是提高光合作用效能的途径之一。但是人们后来发现，光呼吸有着很重要的细胞保护作用。其他的自己参考吧。

靠的是光合作用啊不是什么气空。

通过叶片背面的气孔进行气体交换

6，植物的呼吸作用怎样进行的

植物体的光合作用与呼吸作用并存，各自行使着生物学功能和使命，互相协同。　表观为光合作用释放氧气，吸收二氧化碳；呼吸作用释放二氧化碳，吸收氧气。光合作用的强弱决定了植物体释放氧气的多少，但并不是说光合作用能够决定呼吸作用，二者并不存在绝对的依存关系。光合作用的主要控制因素是光照，而呼吸作用主要的控制因素是温度。植物的呼吸作用是一直存在的，包括白天和夜晚，而白天的温度比晚上高，所以白天的呼吸作用比晚上强。

　1．种子呼吸时吸收氧　　教材中用萌发的和未萌发种子作对比，实验结果容易使学生产生误解，以为萌发的种子才能呼吸，而未萌发的种子不能进行呼吸，尽管教材作了说明，即未萌发的种子也能进行呼吸作用，只是很微弱，不容易观测到，但通过对比的实验给学生的直观印象很深。为此，我们把作为对比乙瓶内未萌发的种子改为浸泡过的已煮沸的种子，使结论更加明确无误。　　2．种子呼吸时释放二氧化碳　　实验前可补充一个实验，把澄清石灰水装入一试管，叫一位学生用玻璃管向内吹气，使学生明确人呼出的CO2使澄清石灰水变浑浊。再演示萌发种子放出的CO2使石灰水变浑浊的实验，这样更能说明问题。　　3．演示叶的呼吸作用　　取一透明塑料袋，装入适量的白菜叶或其它新鲜叶片，口袋上方插一根连有橡皮管的玻璃弯管，扎紧口袋，将玻璃管的一端插入盛有澄清石灰水的试管中，挤压口袋，石灰水无变化；重新装气后扎紧口袋，夹住橡皮管，放入黑暗处10～15min之后拿出，将玻璃管插入澄清石灰水，打开夹子，挤压口袋，可见石灰水变浑浊。说明叶也能呼吸，释放CO2。　　上述实验将白菜叶放入暗处，为避免学生产生呼吸作用只在暗处（或晚上）的片面认识，所以还要补充下面的实验。　　4．植物白天也进行呼吸作用　　课前用广口瓶培养黄化苗（麦苗或韭黄），用一透明塑料袋连瓶装好，并扎紧口袋和夹住袋上连的一根橡皮管，橡皮管另一端套在玻璃管上。实验前一小时把此实验装置拿到室外进行光照，实验时移入室内，将玻璃管通入澄清石灰水内，松开夹子，并挤压口袋，可见澄清石灰水变浑浊。从而使学生明白，呼吸作用在有光无光条件都可进行。

大多数植物是通过叶面的小气孔进行呼吸的。

就是光合作用吧。