作物栽培，作物栽培学是一门什么样的科学

本文目录一览

1，作物栽培学是一门什么样的科学
2，作物种植方式指的是什么
3，植物栽培技术有哪些
4，作物栽培学是干什么的
5，栽培作物需要哪些条件
6，农作物的种植方式

1，作物栽培学是一门什么样的科学

农学大类的分支，主要研究农作物如稻、麦、棉等作物的水、肥、光等栽培技术。如果想读研，这专业工作不好找，建议改读其他专业！

作物栽培学是一门什么样的科学

2，作物种植方式指的是什么

普通的多是露天种植，后来就是绿色无公害种植，大棚种植，温室种植什么的，但这些都是平面种植，新型的种植指立体种植。就是空间种植，多多利用多层空间种植

作物种植方式指的是什么

3，植物栽培技术有哪些

1、孤植：单位面积中只植一株，一般为树冠较大、树型优美的大型乔木。2、列植：为固定行列栽植方式，如列兵排列一线，多用于行道树。3、对植：对称式栽植，一边一株，多指在路旁两侧应用。与列植同为规则式种植方式。4、丛植：丛植是以3～10株同种或几种植物组合在一起的种植方式，这是一种自然式园林中要求较高、艺术性较强的种植方式。5、片植：指较大面积地同植一种树木，乔木、灌木都能应用。6、群植：则是将植物作为一个类别群体种植，通常数量较大，十几株至几十株不等，甚至更多，以更加突出群体美，增强群体的感染力，突出人造景观的意境，适合大面积场所的布置、植物园的建造。7、混植：即两种以上的树种混合栽培的方式，但要求条理有序、自然美观，不能有凌乱感。

植物栽培技术有哪些

4，作物栽培学是干什么的

作物栽培学作物栽培学是农学的一个分支。以研究作物的生长发育规律与环境条件的关系、有关的调节控制技术及其原理为主要任务，是一门综合性的技术科学。它的研究和应用，对于提高作物产品的数量和质量、降低生产成本、提高劳动效率和经济效益具有重要意义。作物栽培学是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系，探索通过栽培管理、生长调控和优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效及可持续发展的理论、方法与技术的科学。作物栽培学是农业科学中最基本和最重要的组成部分。在作物产量的提高过程中通过改进栽培措施所占的比例达60%以上，为解决中国粮食安全问题做出了突出贡献。作物生产是自然再生产与经济再生产的结合过程，有严格的地域性。作物栽培学针对传统作物栽培学存在的“理论缺少系统性、技术缺乏普适性”问题，考虑到当前作物栽培学的发展热点和研究进展，着眼于对作物栽培学一般规律与关键技术的综合和提炼，构建作物栽培学总论的基本框架和内容体系。作物生长发育与产品形成规律、作物与环境关系、作物栽培管理技术三大模块，着力增强作物栽培学基本理论和关键技术的一般规律性和普遍适用性。

5，栽培作物需要哪些条件

就栽培作物的起源，考古学家认为，人类试图栽培作物必须具备客观和主观两个条件：客观条件是该地必须发现有栽培作物的野生祖先种，并且当地具备适于栽培作物及其野生祖先种生长发育的气候与环境条件。野生植物资源是农业得以发生的先决条件。在主观上，只有当人们在较长时间内对野生作物的习性有了了解和认识，具备了一定的技术能力，并且自然资源不足以养活日益增加的人口时，人类才会有对野生作物进行人工培育的念头。比如，对现代野生稻资源的相关调查表明：与栽培稻关系最密切的普通野生稻分布在中国华南地区，特别是湖南茶陵江西东乡两地的野生稻的发现将野生稻的分布范围扩展到了长江中下游地区。在江西万年仙人洞和吊桶环的新石器时代早期遗址中，发现有类似稻属植硅石。有学者认为中国南方即秦岭—淮河以南的腹心地区，就是栽培稻的起源地区。对这些地区考古遗址的动物骨骼的鉴定、孢粉分析结果表明，当时的气候条件可能比现在更加温暖，野生动植物资源十分丰富。这种丰富的野生动植物资源以及适宜的气候，为栽培稻的产生提供了优越的环境条件。对于粟类作物，其遗存在黄河流域的考古学文化中也并不少见，如河北磁山、河南裴李岗都发现有一定数量的粟粒、粟壳或是炭化粟粒。有学者认为，栽培粟可能于公元8000年前后在太行山东侧及燕山的山谷平原地带率先发生的。植物遗传学和考古学研究表明：栽培小麦起源于西亚，早在公元7000年前，当时居民就已知栽培二粒小麦、单粒小麦以及二棱有稃大麦。而玉米则一般认为起源于中北美洲，约在公元前4000年前，当地的科奇斯文化的居民就开始种植玉米，玉米从一种不为人知的野生黍类成了世界第三大粮食来源。

6，农作物的种植方式

2020-04-18简介在一块土地上，一季或一年内，栽种作物的种类及其配置方式。又称栽培方式。包括单作、间作、混作、套作、复种，以及沟、垄、穴、畦、厢种的作物搭配和株、行、带距的配置方式。合理的种植方式，可以充分利用光能、地力和作物种间关系，最大限度地提高单位面积产量和经济效益。不同的种植方式增产原因和作用是不同的。如单作等行距种植，可均衡地利用土壤养分、水分和光热资源;宽窄行种植或带状种植，可充分发挥边行优势，既保证合理的密度，又通风透光; 间作、混作，可充分利用空间不同层次的光照和土壤不同层次的养分、水分，还可利用各种作物不同的生物学特性和生育期，抗灾、避灾，减轻各种自然灾害; 套作、育苗移栽可延长光热资源的利用期，并可选用生育期长，产量高的作物和品种; 复种，可充分利用生长季节、土壤肥力和光热资源; 禾谷类作物与豆类、绿肥、牧草间、混、套作，有利于农牧结合的用地与养地相结合; 垄作，在可提高地温、防涝、防旱、防风，能增加昼夜温差，有利于养分积累。干旱地区的水浇地，畦作有利于聚水; 南方多雨地区(除稻田外)厢作，有利于排水; 当两种间套作物对水要求不一致时，一般实行高低畦种植方式，如麦棉套种，低畦种小麦，高畦种棉花，明浇小麦渗浇棉，解决了小麦需水与棉花怕降地温的矛盾。所有这些种植方式，只要配置合理，均可提高单位面积产量。

农作物的种植模式主要有以下四种：单作一熟制：是指一年内在同一块田地上只种收一季作物的种植方式，是由单一作物种类组成的单一群体结构实行一年一熟制的种植模式，是农业生产中应用历史最悠久的种植模式。单作多熟制：是指由单一作物种类组成单一群体结构，但一年内种收二次以上作物的种植模式。两茬作物之间需要经过一定的空闲时间，采用直播或移栽方式种植后茬作物。多作一熟制：是指两种或两种以上作物组成的复合群体结构，由于生育期相近或基本相同，一年只种收一次，习惯上仍称为一熟，通常称为间混作或混合作。多作多熟制：是指在同一块地上，一年内分期种植两种或两种以上生育季节不同作物并构成复合群体结构的种植方式，两种或两种以上作物套作是多作多熟制的典型代表。

五月份，天气由暖转热，根据本月气候特点，注意做好以下各项农事。农业方面务必加强农作物田间管理： 1、大棚作物应注意棚内温度变化，若超过30℃要及时通风，既可降低棚内温度又及时补充二氧化碳气体。茄果类蔬菜注意早疫病、灰霉病、霜霉病、菌核病、蚜虫、小菜蛾等病虫害的防治，西瓜甜瓜要及时移栽，多用腐熟有机肥作基肥，移栽后采用小弓棚覆盖。要注意枯萎病的发生和防治。 2、预防低温阴雨造成田间积水。田间积水不但造成蔬菜西瓜根系缺氧而死苗，而且会产生各类病害影响产量和品质，因此要密切注意加强管理，及时清沟排水，避免田间积水。 3、春花作物后期管理以清沟排水为主，如遇阴雨要及时排水。五月中下旬及时收获，做到成熟一块收获一块。既提高收获质量又利于晚稻及时插种。 4、早稻要及时移栽，移栽后注意一代二化螟发生情况并适时用药防治；单季晚稻要抢晴晒种、翻耕整田，杂交晚稻应在五月中下旬播种。