有什么好的听农业和评价老师的方法？1.这是由于特定的历史条件:农村60-70岁的代课老师老师大多是文革前后的民办教师。由于当时条件有限，不可能把师范学校或大学毕业的学生分配到农村学校，当时在农村能认识几个字的都是当地的“文化人”，在农村建立学校。
1、你都知道哪些 农业知识?我想我对农业有所了解，因为我毕竟是农村人，很多东西什么时候种特别熟悉。我知道春天什么时候种土豆，夏天什么时候收小麦，什么时候适合种很多作物，也知道一般用什么。斐济蚂蚁从完全成熟的植物上携带种子，并将它们运输到邻近的树上。
2、请问 老师水稻北种南引生长期会有什么变化?你好丁老师生育期延长从中国北方引进水稻品种到中国南方低纬度地区，品种的生育期一般会缩短，所以在中国南方中熟或早熟品种宜用北方晚熟品种，更容易成功。我刚才拨错了号码。我没有这方面的经验。我感觉应该是缩短了一两个星期左右。不同的品种应该是不同的。老师再问问专家！谢谢大家的赞！老师从未被播种！效果好吗？呵呵，没产出？不航向？哦，大豆引进山东不结荚。
太聪明了，呵呵我也是。在这里回答问题的时候，我会先看看出题的朋友，但是这里有一个弊端。我得退出来看看问题在哪里！丁老师是懂的专家农业，不然我们就指挥了，呵呵，不分地域！我也是。在这里我学到了很多！哈哈！丁老师谦虚！无知无畏。知道的越多胆子越小！有些卖种子和药的什么都不懂，还敢卖。反而是学农业的人太谨慎，不赚钱或者赚的少！
3、如何看待农村中六七十岁的老民办代课教师,怎样才能使他们老有所养?我们乡有40多个六七十岁的民办代课老师。如果不是我统计，我还真不知道这些人在上个世纪六七十年代就当老师了。这些退休或主动离职的民办教师，在当地与农民无异。在这里，他们是地地道道的农民，他们的家人，尤其是他们的孙子，不知道他们的爷爷还想当-0。1.这是由于特定的历史条件:农村60-70岁的代课老师老师大多是文革前后的民办教师。由于当时条件有限，不可能把师范学校或大学毕业的学生分配到农村学校。当时在农村能认识几个字的都是当地的“文化人”，在农村建立学校。
但是/1就出现了一批私教。当时全大队的成员一起工作，然后每天记录自己的工作成绩。私教在学校教学生认字，记录一份工作成绩，但那时候大队的会计和记账是最好的工作，比老师轻松多了。2.他们是历史上值得铭记的公仆:这些六七十岁的民办教师有的已经去世。
4、浅谈 农业高校如何在国家 农业发展中发挥更加重要的作用农业是和农民和土地打交道。只有深入了解当地的气候、土壤成分、水分、植被，才能推广当地农业。农业高校应该深入农村，为农民做一些培训。我相信中间会有生命科学的火花。目前随着城市化的发展，可耕地面积在减少，一些矿区越发达，对农业的威胁越大；过去土地轮作，但这些年全靠化肥。
5、懂点 农业知识很必要知道点什么农业知识有这种感觉很有必要是因为前几天在微信上看到的两条信息。一个是某省会城市一个有几十万粉丝的微信发的，教人春天怎么吃野菜。其中，为了提醒公众区分艾草和有毒的豚草，贴出了两张对比图，但使用的图片都是类似艾草的菊花。还有一个山区乡镇的公众号，热情邀请市民去乡下郊游，介绍乡村美食，但是一盘炒草籽的原料图片是野生决明子。
在当时的农耕社会，这样的书呆子是被人看不起的。人类社会进入21世纪，随着城市化的不断推进，居住在城市的人口不断增加，社会分工更加细化。很多人一辈子都不用接触土壤，谷物的区分似乎已经不重要了。而且现在科技发达，想吃什么不用去菜场，打开手机，挑个外卖平台就能送到家。当你看到一朵美丽的花，想知道它的名字，打开手机上类似“各种颜色”的APP，对着花扫一扫，马上就能知道答案。
6、听 农业的课对 老师的评课的好方法?很多年轻人在听课的过程中不知道如何评价这门课老师我从两个方面来解释一下:第一，应该如何听课？我认为教师应该遵循以下三个步骤。课前应该做些准备。(2)上课认真观察、记录；(3)课后思考和组织。老师如何评价一堂课？(1)从教学目标分析；(2)从教材的处理上分析评价老师一堂课的好坏，不仅取决于教学目标的制定和实施，还取决于教师对教材的组织和处理。
(3)从教学程序的角度看，教学目标要在教学程序中完成，教学目标能否实现取决于教师教学程序的设计和操作。正因如此，评课就要对教学程序进行评价，教学过程的评估包括以下主要方面。1.看教学思路的设计，2.看教室结构的安排。1.计算一下教学环节的时间分配，看看教学环节的时间分配和衔接是否合适，看有没有前松后紧或者前松后紧，看训练时间搭配是否合理。
