农业文章的主题是什么根据你写的文章来写。标题我能写什么农业我能写什么问题？学术厅收集了一些关于农业的论文题目，请问文章中的主标题和副标题是谁？(图片回答标题指一篇文章的大小标题、农业、农村、农民的前世今生水稻田间管理散文(上)水稻田间传统除草水稻大田。
课型:新略读课程的教学目标:知识目标:1。掌握生词的音、形、义；2、掌握人物沟通的特点，了解沟通与消息的区别；3.帮助学生熟悉略读方法；4.了解典型案例、详细描述以及使用数据的作用。训练目标:熟悉并掌握略读的方法。情感目标:学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度认识生活，解决生活中遇到的问题。教学重点:1。熟悉并掌握略读的方法。
教学难点:培养学生严谨认真、追求真理的科学观，以科学的态度亲近自然、了解社会。教学方法:讨论、问答和点拨。教学思路:1。安排学生预习课文，写生词，准确注音，消除单词障碍。2.安排学生查找袁隆平的资料。教学工具:多媒体课件课时安排:1课时教学过程:教学要点:1。掌握生词的音、形、义；2.整体把握课文内容；3.分析写作特点，了解典型案例、详细描述和运用数据的作用；4、掌握人物沟通的特点，了解沟通与消息的区别。
很多人问过袁隆平:现在大家都叫你“混血儿之父水稻”。当初为什么要学农业，学杂交水稻呢？袁隆平回答:“学农业是因为一次意外:小学一年级的一次郊游，老师带我们去参观一家私人园艺场。我看到树上的桃子红红的，葡萄一串串，花儿很美；当时，卓别林主演的电影《摩登时代》正在上演。电影里有一个场景是窗外有葡萄。这些印象是重叠的。我觉得农村真的很美，长大后想学农业。如果老师带我们去真正的农村看，又苦又穷又脏，那我肯定不学农业了。
因为这个儿时的愿望，高中毕业后，袁隆平考上了重庆祥辉学院(后更名为西南农学院)。1953年，毕业后，袁隆平被分配到湖南安江农业学校，成为一名教师。因为这个偶然的选择，袁隆平在外地忙碌了50多年。关键词试验田如果我不在家，我一定在试验田；如果你不在试验田，你一定在去试验田的路上。这是袁隆平广为流传的一句话，当然也是他现实生活的写照。
