可以说是，主要是在全民健康建设方向。虽然日本国民教育整体水平较高，但随着人才不断向城市集中，城乡人口受教育水平存在一定差距。留在农村的大多是老年人，他们很难跟上科技创新和时代的步伐。对此，日本政府大力建立完整的培训体系，大力提高农民素质，培养具有现代知识和技能的农村人才。建设农业教育系统。为了系统、持续地培养农村人才，日本政府建立了政府主导、社会参与的农民职业培训体系。
在层次上，农业教育涵盖初等教育、中等教育和高等教育。在初等教育中，中小学开设农业教育农业相关课程，普及农业基础知识，加强全民素养农业并启发学生农业。中等教育属于专业培养阶段，包括普通高中和农业专业教育，主要培养具有农业知识或技能的人才。具体来说，普通高中主要培养未来在农业领域继续深造的学生；农业专业教育主要培养未来农业操作工和农业技工。
5、讨论主题:如何界定 日本 农业 政策,有什么启示问题很好，值得讨论，但在国内只是学术层面的讨论。说中央没有意识到这个水平，有点低估了。关键是他们为什么没有这样做。第一，日本经济力量，每个国家发展到一定阶段后，都是工业反哺农业。在这一点上，我国还没有或刚刚开始反哺农业(如取消农业税)；二、意识形态问题，前面做的日本，可以说是在大力发展经济的同时，非常注重农民利益的保护。
6、我国 农业补贴 政策和美国 日本有什么不同USA:2014年新的农业法案的主要农业补贴措施有了很大的改进，主要体现在收入补贴的改革。改革收入补贴。名义上取消直接支付、逆周期补贴和平均作物收入选择补贴，保留营销援助贷款项目。建立了PriceLossCoverage (PLC)和农业 Risk Coverage (ARC)两个新项目，生产者可以从中选择。
7、 日本 农业特点日本是一个人多地少的国家，耕地面积还在减少。日本耕地面积从1965年的600万公顷减少到2005年的469万公顷，减少了22%。耕地面积减少越来越严重。从1975年到1985年，耕地面积减少了13.5公顷。从1985年到1995年减少了24.4公顷；从1995年到2005年，这一数字减少了38.6公顷(达到总耕地面积的8%)。
2006年/123，456，789-1/每户家庭耕地面积为1.8公顷，而2005年欧盟国家的平均水平为16.9公顷，2005年美国为180.2公顷，2004年澳大利亚为3，423.8公顷。日本耕地面积减少的直接原因是农民弃地(主要原因)，耕地被用作居住用地，据介绍，弃耕现象严重的背后原因包括:1 日本土地、人力贵，但农产品价格相对较低；农民年龄越来越大，子女却不想工作农业，农田里没有接班人。
