1是一定时空范围内的有限性和无限循环的可再生性，农业气候资源是取之不尽、用之不竭的可再生性资源。其次，它是适度的，非线性的。每一个农业有机体对光、温、水等主要元素都有其最低、最适、最高三个基点，只有在农业有机体的可用范围内，才能成为-。资源的非线性意味着资源的存储量越大，可用性越高。气候灾害与气候-2/并存，开发利用气候-2/时必须考虑防灾。
第四，存在地区差异。气候 资源空间分布存在区域差异。由于尺度、海陆分布、地形和下垫面特征的差异，光、热、水在较大范围内存在显著的区域差异。在小范围内，由于海拔高度、光、热、水资源在时间和空间分布上有显著差异，可根据农业 -1/的相似原理进行划分，并提出合理的利用途径以指导农业生产。
/Image-5/1900年德国柯本结合植物的地理分布，以气温和降水的临界值作为划界标准，是现代农业气候区划的早期尝试。随后，苏联的γ τ Selianinov和日本的代后豹妹相继完成了全球、区域和crop-3气候分区。对中国现代-3气候区域化的研究始于竺可桢。1929年发表了《中国气候区域化理论》一文，与中国的农业和密切相关。
从20世纪50年代到70年代，中国在区划方面做了大量的工作。自1978年以来，根据农业发展规划的需要，在-3气候-2/调查的基础上，先后完成了-3气候全国、省(自治区)和大部分县的综合区划
5、 农业气象的 农业气象学简介农业主要是自然条件下的生产活动。光、热、水、气的某种组合有利于某种生产，形成有效的农业nature资源；另一种不同的组合对农业生产有害，构成农业自然灾害。农业气象学的基本任务就是研究这些农业nature资源和农业自然灾害的时空分布，也就是农业的划分和规划以及农作物的合理分布。并提供农业天气预报和信息服务，为农业生产提供咨询和建议，合理利用气候-2/，规避不利气象因素，采取适当的-3。
农业气象学注重学生实践能力的培养，对较为抽象、与实际应用稍有距离的理论知识进行简化。主要内容包括太阳辐射和农业、土壤温度和气温、大气中的水分、气压和风、天气系统和天气过程、气候、和农业 气候。为了丰富教学方法，提高教学效果，开发了农业气象学教学课件。
6、怎样才能算是充分合理利用 农业 气候 资源呢中亚和南疆的棉花利用了温带大陆的特点气候，西欧的奶业利用了温带海洋的多汁牧场气候。既然你问到了气候，我就告诉你这个。1.要适应当地的气温和风力，确定种植的作物，如东北的小麦，长江中下游的水稻，海南岛和台湾省的热带作物。2.气候 资源它可以分为光、热、水、土等几个要素。比如欧洲光照不好可以发展畜牧业，热量条件好可以在温暖的地方种庄稼，水可以种水稻，土壤条件好。比如东北黑土含钙高，可以成为国家粮食基地。
7、我国的 农业 气候 资源特点有哪些ground-3气候-2/的组成包含了生长季的太阳辐射总量。因此，需要进行正确的-3气候-2/评价和光合有效辐射，确定最适宜的农业类型和种植制度。其中光照、日照时数、各种农业边界温度、积温及其连续天数、二氧化碳浓度、空气湿度、土壤湿度、生长季降水量和降水量最为重要，合理利用-3气候1234566。
8、 气候与 农业的关系是怎么样的?气候为农业提供光、热、水、空气等能量和物质，是农业nature资源的重要组成部分。区域气候 资源决定了该地区的种植制度，包括作物结构、成熟、配置和种植方式。合理的种植制度应充分利用农业气候资源、tap农业资源的当地潜力。气候作为环境因素和自然资源，其对农业的影响是多方面的:(1)光、热、水等因素气候是决定种植制度的基本因素，其中热量最为重要。
(2)光、热、水气候的不同组合对农业的产生有不同的影响。光、热、水等，提供作物生长发育所需的能量和物质，它们的不同组合对农业生产有不同的影响。比如我国东南部地区，光热同季，水分条件好，有利于农业增产；青藏高原光照丰富，热量不足，不利于农业高产，西北地区光照丰富，但水分不足，不利于农业增产。
