小鸵鸟，小鸵鸟会飞吗

本文目录一览

1，小鸵鸟会飞吗
2，小鸵鸟会飞吗
3，小鸵鸟可以站在树上吗
4，鸵鸟的脚掌和翅膀有什么用
5，小鸵鸟会飞么
6，小鸵鸟儿歌的目标和准备是什么

1，小鸵鸟会飞吗

所有的鸵鸟都不会飞，不论大小！

小鸵鸟会飞吗

2，小鸵鸟会飞吗

鸵鸟都不会飞的..

以前会,就与鸡一样,他们和鸟是同一祖先

会!

网络上可以飞！~~！

小鸵鸟会飞吗

3，小鸵鸟可以站在树上吗

你说的这个情况，小鸵鸟可以站在树上吗?鸵鸟已经基本上脱离了鸟的习性，缺少平衡能力，不可能再站在树枝上。

小鸵鸟不会站在树上

三只鸵鸟都在地上. 树上的鸵鸟是比喻,鸵鸟永远都在地上的.

小鸵鸟可以站在树上吗

4，鸵鸟的脚掌和翅膀有什么用

当它在被猛兽追赶而逃跑时，鸵鸟就会张开翅膀来保护平衡，还可以通过收拢或展开一边的翅膀来转弯或者是急停，以摆脱敌人。另外，非洲雨季连绵不断的大雨，常常会使小鸵鸟生病，这时候，鸵鸟就会展开宽大的翅膀，像雨伞一样地为小鸵鸟遮雨，又厚又密的羽毛能挡住雨水的渗透，保护小鸵鸟。

5，小鸵鸟会飞么

不会大家都知道能飞的鸟都长着坚硬而粗壮的飞羽和适于飞翔的翅膀以及尾羽。它们的翅膀和尾羽都比身子长，翅膀展开时的面积都比身子的面积大得多。它们还有发达的胸部肌肉，能使翅膀持久地上下运动，在它们身体上还有能帮助飞翔的其它结构。　　鸵鸟是现代世界上最大的一种鸟类。它的颈和足很长，身躯壮大，雄鸵鸟有2米多高，体重约150公斤左右，它全身披着柔软的羽毛。由于它的羽毛羽小枝间无羽小钩连接，羽毛显得蓬松而不成羽片，所以它们虽然尽力展翅振翼，也不可能产生起飞的动力。此外，它只有平平的胸骨，胸部肌肉也不很发达，尾巴骨很小，又不灵活，不能帮助飞翔。因此，尽管鸵鸟是鸟却飞不起来。　　但是鸵鸟却是一个长跑健将。它的两只脚长而健壮，每个足只有二趾，而趾下的皮肤很厚，已演变成胼胝，上腿的肌肉特别发达，因此，鸵鸟的奔跑能力很强。在沙漠中行走如飞，快速奔跑时每步可跨三、四米，最快时速可达60公里。所以，鸵鸟完全适应了在荒膜中疾行。

其实它是一种善跑而不会飞的鸟，属鸵形目，鸵鸟科。依靠强壮的双脚，它们可以逃避敌人，主要是人和大型的猛兽。鸵鸟的脚很独特，只有两个趾，大的长得像蹄一样。受惊的鸵鸟逃跑的时候，速度可以达到每小时65公里。被逼急了的时候，它会用脚来踢，给对方造成很大的威胁。鸵鸟的飞翔器官与其他鸟类不同，是使它不能飞翔的另一个原因。鸟类的飞翔器官主要有由前肢变成的翅膀、羽毛等，羽毛中真正有飞翔功能的是飞羽和尾羽，飞羽是长在翅膀上的，尾羽长在尾部，这种羽毛由许多细长的羽枝构成，各羽枝又密生着成排的羽小枝，羽小枝上有钩，把各羽枝钩结起来，形成羽片，羽片扇动空气而使鸟类腾空飞起。生在尾部的尾羽也可由羽钩连成羽片，在飞翔中起舵的作用。要把这么沉的身体升到空中，确实是一件难事，因此鸵鸟的庞大身躯是阻碍它飞翔的一个原因。

6，小鸵鸟儿歌的目标和准备是什么

设计意图一、出示图片，导入主题。师：（出现画面）小朋友，猜一猜它是谁呀？小结：这叫大鸵鸟，它是一种不会飞的鸟。今天，我们就来学《大鸵鸟》这首歌曲，你们愿意吗？1、集体观看画面，并自由进行猜一猜活动。2、集体认真倾听老师小结。以“猜一猜它是谁”导入主题，借助课件让幼儿猜测出大鸵鸟，以此来激发幼儿的兴趣，为下面学唱歌曲做好准备。二、学唱歌曲。1、看画面，观察大鸵鸟走路。2、师：那你们知道大鸵鸟是样走路的？像在做什么？幼儿模仿大鸵鸟走路的动作，教师有节奏地朗诵歌词。3、出现画面三：播放视频“鸵鸟”。（1）放慢速度，整首学唱歌曲。（2）重点练习含十六音符的乐句。（3）用全体、分组等形式进行练习，能用轻快的声音演唱歌曲。1、集体观看画面，并学大鸵鸟走路。2、集体跟教师学唱歌曲，并进行各种形式的练习。结合课件，让幼儿模仿大鸵鸟走路，再让幼儿学唱歌曲。在学唱歌曲中，先通过整首教唱，再分组练习的形式来展开，并让孩子们一边模仿大鸵鸟走路，一边能用轻快的声音来演唱，兴趣很浓。三、创编身体动作表现歌曲。1、提问：“哎呦呦呦呦”着一句歌词是什么意思？可以用什么动作表演？你能想出与别人不一样的动作来表演吗？（幼儿创编各种动作）2、出现画面四：各种各样的鸵鸟。鼓励幼儿进形创编表演。师：你们看，这里有许多大鸵鸟，下面我们一起来一边唱歌，一边用各种动作表演，好吗？3、幼儿完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身体动作。1、集体自由创编歌曲动作。2、集体观看大鸵鸟的画面，请幼儿进行创编动作。3、集体完整表演。在学唱歌曲的基础上，老师进一步让幼儿为歌曲进行创编各种动作，孩子们的积极性更高了，他们一边歌唱，一边表演，感受表演的乐趣。四、创编歌词，集体表演。1、师：除了大鸵鸟，还有什鸟也不会飞呢？（企鹅）2、出现画面五：企鹅。（1）幼儿仿编歌曲。鼓励幼儿将不会飞的鸟编入歌曲中。3、集体演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。1、请个别幼儿回答老师的提问。2、集体观看企鹅图片。3、请个别幼儿进行创编歌词，并请集体幼儿进行表演。在此环节中，能拓展孩子们的想象力，通过提问，让幼儿为不会飞的鸟“企鹅”创编新的歌词，然后进行歌表演，体验成功的快乐。教学反思本次活动的重点与难点是学会十六音符的节奏与唱法，此节奏较以前的歌曲来说较快，对孩子们来说要唱准有一定的难度，所以我重点教孩子打准十六音符的节奏和唱准此节奏。从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教好孩子本领，首先自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动。通过练习节奏后再学唱歌曲，歌词“哎哟哟哟，哟哟”孩子们很快学会了。