一、原始人的形成和发展特点农业中国-0 -1科学技术的发展可以追溯到原始社会，人类从采集狩猎的原始生活状态进入原始人农业跨越了几千年。随着人类采集技术的娴熟和工具制造技术的提高，人们的生活和社会结构都在不断变化。与此同时，人口迅速增加，原有的采集方式已经不能满足人们的需求。直到氏族社会的出现，集体劳动力的加强，生产/123，456，789-1/成为可能，人类开始了从摄取经济到生产经济的大转变。
4、列举我国 古代统治者重视 农业生产的史例1。元世祖重视农业讲述新课:继上述问题，讲述蒙古贵族对黄河流域的破坏农业。1.蒙古贵族灭农业。由于蒙古人生活在北方高原，以游牧和狩猎为主，他们在南侵黄河流域时并没有意识到农业的优越性，他们把大片良田改为牧场，用自己的畜牧业生产方式代替农业。后来，大臣卢野·楚才说服统治者让汉人继续从事农业并向他们征税以稳定统治。
5、人教版高一历史下册必修2《发达的 古代 农业》教案人民教育出版社高一历史第二册必修2《养成古代-1/》教学目标1。知识与能力:(1)掌握中国主产古代-1/。理解生产力水平的提高是中国古代-1/发展的前提，并探讨其与中国古代-1/精耕细作的关系。(2)了解中国农业独立发展，形成自己的体系，奠定古代-1/社会的基础；了解牛耕从刀耕火种到铁犁，反映了中国古代-1/从原始到精耕细作的发展。
(4)运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析中国传统发展的原因和特点农业。2.过程和方法:(1)通过历史图片和史料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动了解和探索历史。简单讲解，后续归纳，层层分析。(2)利用历史短剧表演、小组讨论等形式，让学生在历史场景中感受历史，在合作交流中探究历史。(3)鼓励学生大胆回答问题，提示学生用一定的方法分析和解决问题，为学生提供展示自我的机会和平台。
6、按皇帝、战争、 农业、医学总结所学中国 古代史知识没有办法找到现成的东西。问题太大了。高三中国古代历史复习大纲第一章第二节夏商周的更替与确立1。大约在公元前2070年，禹建立了夏朝。2.制度:夏柒以“皇位世袭制”取代“退位制”；国家机构已初具规模，是中国第一个奴隶制国家。3.地区:今河南西部、山西西南部；相传都城是阳城(今河南登封)。4.死亡:大约在公元前1600年，桀残暴不仁，商汤揭竿而起，打败了。
