学生在田地里赚取积分。为什么很多大学毕业生回农村种地？为什么很多大学生毕业后选择回国-2种地？大学毕业回家种地丢人吗？如何看待四川某大学开设的农事必修课，学生在地里挣学分？如何看待大学生否种地拒绝毕业？大学生想承包土地种青菜，这种特色学校虽然可以培养学生努力拼搏的精神，但对专业发展毫无用处，而且占用学生大量时间，不可取。
1、报考农林类的高校,毕业以后就是去 种地吗?肯定不去种地。袁隆平还开发了杂交水稻。你能说袁隆平是种地？显然不是。袁隆平是一位伟大而优秀的科学家。所以毕业后报考农历的院校不会去种地，而是去搞科研和策划。毕业后就业方向很多，肯定不是简单的去种地。可以继续深造，从事学术研究，也可以上实验课、育种、杂交，还可以从事制造业、软件信息技术。
2、很多新一代的农村年轻人不会 种地,老一辈农民觉得后继无人,该怎么办?农村的土地生产劳动力虽然主要是一些老年人，但实际上并不是我国主要的食物来源。所以，即使老一辈农民老了，也不用担心土地不会种，然后粮食不够的问题。而且国家有相应的政策来处理那些闲置的农地。目前，中国正在农村进行改革，其中一项改革是国有土地回收。国家收回的每一亩土地都会给农民相应的补贴。
现在是我国建设新农村的时期。建设文化新农村最重要的一点是合理规划和利用土地，提高机械化水平，实行大农场统一管理。这样既能提高土地利用效率，又能增加粮食产量，使农村经济发展上一个台阶。所以，种下土地后就不用担心土地的去向了。土地是我们国家的宝贵资源。我相信国家有完整的政策来解决用地问题。也许真的会是大农场式，机械化种植，专业化经营，农业现代化。
3、标题您希望的 农业大学 学生的耕读教育(或劳动教育通过实际耕作和学术研究。1、了解农业生产的过程和技术，培养动手能力和实践经验。2.掌握最新科技成果，为未来农业发展做贡献。3.参加社会实践活动，了解农村社区现状和需求，为农村发展做出贡献。农科教育要贯穿整个学习过程，培养学生的实践能力和创新能力，促进农业的可持续发展。
4、如何看待大 学生不 种地不让毕业这件事?虽然能培养学生吃苦耐劳的精神，但对职业发展毫无用处，而且占用学生大量时间，不可取。不种地就不能毕业，形式主义大于实际意义。从学生的角度来看，Shimoda 种地或许能给它一段时间的新奇体验，但这种新奇感终究会因现实的差距而耗尽。学校不可能希望学生能像真正的农民一样专业种田。如果只有务农的劳动体验是浪漫的、诗意的，那就流于形式，其现实意义就大打折扣了。
