蛇吃青蛙吗，蛇吃青蛙吗

本文目录一览

1，蛇吃青蛙吗
2，蛇会吃掉青蛙吗
3，蛇是怎样吃青蛙的
4，蛇为什么吃青蛙
5，加州王蛇吃青蛙吗
6，蛇吃青蛙是什么意思

1，蛇吃青蛙吗

吃

废话，当然吃！

吃

在一些草丛里,可能会看到一只青蛙在吞蛇,这种青蛙叫做牛蛙,当然,他们只吃小蛇,遇到大蛇还是敬而远之的.

不是所有蛇都吃的...每种蛇都有自己的食普的...一般水蛇...玉锦蛇..赤练蛇等是吃的..不懂继续追问.. 希望对楼主有帮助希望楼主采纳谢谢

蛇吃青蛙吗

2，蛇会吃掉青蛙吗

一堂训练“验证观察法”的实验课吉林省永吉县口前镇生物小组的同学们做了一项有趣的生物实验，老师们想通过这个实验对学生进行验证观察的培养。这个实验就是——蛇能够把青蛙吸进嘴里吃掉吗？他们抓来了实验用的青蛙和蛇，在不让两种动物受惊吓的情况下将它们放在了一起，然后进行了细致的观察。（剩余1027字）阅读整篇文章叫停！

在蛙类中确实有一种能吃蛇的青蛙，它们生活在美洲中部的巴拿马森林里，当地人管它叫“烟蛙”。一条将近1米长的蛇，烟蛙一次就可吞食进去，不到两天就可以消化完。

蛇会吃掉青蛙吗

3，蛇是怎样吃青蛙的

蛇一般是将青蛙死死的缠住，让青蛙失去反抗，然后将青蛙慢慢吞入腹中。网上也有相关的图片你可以看一看，上面的是我自己亲眼看到过后的简述，希望能喂你解决困惑，谢谢！～

张开嘴，把青蛙放进去，然后闭嘴，最后等的慢慢消化

蛇吃青蛙囫囵吞枣

蛇吃青蛙不是主动捕捉，一旦蛇发现青蛙，就用眼睛盯着它。而这时的青蛙就像被催眠了一样，会一步步自己跳进蛇的嘴里。

蛇吃青蛙囫囵吞枣求采纳

蛇是怎样吃青蛙的

4，蛇为什么吃青蛙

食物链的原因。食草动物称为第一级消费者，它们吞食植物而得到自己需要的食物和能量，这一类动物如一些昆虫、鼠类、野猪一直到象。食草动物又可被食肉动物所捕食，这些食肉动物称为第二级消费者，如瓢虫以蚜虫为食，黄鼠狼吃鼠类等，这样，瓢虫和黄鼠狼等又可称为第一级食肉者。又有一些捕食小型食肉动物的大型食肉动物如狐狸、狼、蛇等，称为第三级消费者或第二级食肉者。又有以第二级食肉动物为食物的如狮、虎、豹、鹰、鹫等猛兽猛禽，就是第四级消费者或第三级食肉者。青蛙作为第一级消费者，自然被处于第三级消费者的蛇给吃掉，这是一种循环。扩展资料在生态环境中，由于食物链的关系，一些物质如金属元素或有机物质，可以在不同的生物体内经吸收后逐级传递，不断积聚浓缩；或者某些物质在环境中的起始浓度不很高，通过食物链的逐级传递，使浓度逐步提高，最后形成了生物富集或生物放大作用。例如，海水中汞的浓度为0.0001mg/L时，浮游生物体内含汞量可达001-0.002mg/L，小鱼体内可达0.2-0.5mg/L，而大鱼体内可达1-5mg/L，大鱼体内汞比海水含汞量高1万-6万倍。生物放大作用可使环境中低浓度的物质，在最后一级体内的含量提高几十倍甚至成千上万倍，因而可能对人和环境造成较大的危害。参考资料来源：百度百科-食物链

据民间传说,蛇吃青蛙的时候,是张开嘴巴把青蛙吸进肚里去的。这种说法不对。因为蛇的口腔不可能产生吸引青蛙的强大气流。实际情形是这样的: 一条花蛇正在老树根下乘凉,看见对面来了一只青蛙。花蛇笑着说:“呵哈,亲爱的青蛙老弟,你生...

因为它的腿被青蛙拿走了!

青蛙好吃

青蛙肉好吃北人都爱吃了``何况蛇呢

5，加州王蛇吃青蛙吗

哈哈，你这玩意就难养了，它是吃蛇的！加州王蛇是王蛇类中最普遍的种类,所以在美国也称为common kingsnake(普通王蛇).基本体色就是有如雨伞节的黑白交织的环状花纹.其他变异体色也很多,一般而言,底色多由黑色到棕色,环带斑纹则为白色到黄色都有.当然也有纵纹,星点和俗称香蕉的变异体色.至于各种白子也都早已可以稳定量产.亚种也很多,比较常见的有佛州王蛇(L. g. floridana), 美东王蛇(L. g. getula), 亚利桑那王蛇(L. g. splendida), 犹玛王蛇(L. g. yumensis),星点王蛇(L. g. holbrooki)和墨西哥的黑王蛇(L.g. nigrita).至于其他种类的王蛇像夜行性的墨西哥王蛇(L. mexicana),灰带王蛇(L. alterna)或加州山王蛇(L. zonata )等都是同科而各不不同种的王蛇类,不是加州王蛇的亚种.王蛇之所以称王,当然一定有其过"蛇"之处,最主要的特点就在于它本身无毒却主要以其他蛇类特别是毒蛇为食.由于它对于蛇类的剧毒几乎是免疫的,所以在原产地经常以响尾蛇或铜斑蛇为食.当然其他如蜥蜴及老鼠,鸟类等小型哺乳动物也是食物的范围.王蛇一般都是以蟒蛇的缠绕方式使猎物窒息死亡后再吞食.如果有人住家区域有蛇类为患,只要养条王蛇保证方圆几公里之内蛇鼠绝迹.台湾市面上所见大多是人工繁殖的幼蛇.在原生地加州王蛇分布广泛而且适应多种不同的栖地,举凡沙漠,草原,森林,沼泽,灌木丛,高山等区域都能够栖息,因此它们的高适应力也使得它们十分适应人工养殖环境,成长与繁殖都很稳定. 虽然王蛇属于温和的蛇类,可是如果受到生命威胁,它也会发出嘶声并反击,有时也会卷成球体并以排泄物喷向敌人.饲养时只要不过度用力抓蛇,它极少有咬人的情形发生.

可能蛇在冬眠~~~还是买生肉给它吧，这样不会太血腥。。。。我相信它是吃肉的，或许煮熟了的肉它会更喜欢。。。。

还没开食而已加州王蛇主要吃青蛙老鼠还有一些小蛇开了食就好了建议拿死小白鼠来开

蛇都吃青蛙的

吃的啊，可能不熟悉吧，野生的吃蛇。你确定是王蛇

6，蛇吃青蛙是什么意思

《蛇吃青蛙》是一个课程设计中得一个名称。教学过程：（一）初读课文，学习生字。《新课标》关于识字教学策略要求：注重教给识字方法，力求识用结合。本课的识字教学我是这样安排的：1、学生自己通过预习学会生字。2、交流学习方法并归纳总结。第一、初步检查生字的读音、部首和结构，要求学生用语言表述出来；第二、“你发现了什么？”要求学生通过归类、比较来巩固识记字音、字形和结构，哪些是后鼻音和前鼻音，哪些是翘舌和平舌。左右结构和上下结构的字有哪些，写时应注意哪些问题。如“蛇、拥、劲、接”等都是左右结构的字，但写的时候大多数字要左窄右宽，而“劲、断”却要左宽右窄。第三、给生字找朋友，并把生字词写一写，要求写的规范、美观、整洁。3、将生字带入文中熟读课文。（二）创设情境，导入课文。播放CAI课件，观察第一幅活动插图内容，学生看课件讲述青蛙和蛇在一起快乐玩耍的情景导入课文。（三）媒体再现，体验感悟。鼓励学生质疑问难，尊重学生的个性化感受。学习1-3自然段时，要充分信任学生，在理解“羡慕”一词时，让学生找近义词，并用“羡慕”一词说话。通过学生的个性朗读来体会青蛙和蛇在一起的快乐以及他们之间产生的真诚的友谊。（四）图文结合，以读促讲，角色演读。“美国教育家杜威说过：听来的容易忘，看到的记不住，做的才学得会。学习重点段落4-5自然段时，结合活动插图二、插图三，放手让学生看一看、说一说、读一读、演一演。1、质疑：小青蛙和小蛇会成为永远的朋友吗？2、观图说图，在文中找出青蛙妈妈的话划上“——”；读文说文，体会青蛙妈妈说话时的心情，培养学生自主学习的良好习惯以及个性体验。3、紧扣关键词“惊呆、浑身颤抖、脸色苍白、坏人、远离”，并在这些能体现人物心情的词语下加上着重符号，在反复朗读这些关键词的基础上，揣摩青蛙妈妈谈“蛇”色变的紧张、惧怕、担心和为小青蛙捏把汗以及暗自庆幸的复杂心情。4、在朗读感悟的基础上再说说小青蛙的妈妈是一个什么样的妈妈，并结合生活实际来体会母爱的伟大，以及母亲为孩子担心的焦虑心情。5、再次提问：小蛇的妈妈又会怎样说呢？先由插图导入朗读此段，对蛇妈妈和小蛇的心情整体感知，再仿效前面一段的学法，找出蛇妈妈和小蛇的话，找出体现蛇妈妈和小蛇表情变化的关键词语，体会、感悟、朗读。用换句子意思不变的方法来比较，并理解“习俗”一词，让学生体会蛇吃青蛙是其本性，暗示大自然的生存要面对残酷的现实。此教学环节要在学生认真读文，细心体会，小组合作分角色朗读的基础上，得出蛇妈妈和青蛙妈妈一样，也不同意小蛇和小青蛙在一起玩的结论，让学生在自读自悟中培养自主学习、合作学习的能力。（五）引发思考，思辩明理。鼓励学生质疑问难，尊重学生的个性化感受。课文的最后部分，有小青蛙和小蛇想的话：“要是我们能一直在一块玩就好了”，学生诵读时，肯定会体会到小青蛙和小蛇内心发出的真诚的愿望，学生学到这儿，一定有所感，有所悟，同时也会有疑问。那么，在学习6-7自然段的时候，很自然的会引发出一个问题：他们的这个愿望会不会实现？这时，安排学生开一个现场讨论会，鼓励学生进行探究性学习，培养学生研究的愿望，让他们明白本课的学习重点：自然界是残酷的，青蛙和蛇是一对天敌，他们永远不可能成为真正的朋友。总之，本课的教学设计，我是根据教材的特点，儿童的认知能力，不过多使用其他辅助手段，教学程序力求自然简洁，重在让学生自读、在读中对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。

吉兆。你最近最想得到的东西就是那只红青蛙，而蛇是你的对手、另一只青蛙是你们共同追求的东西。用毒得到青蛙..所以你要小心、防小人了。

那是它饿了