打破碗碗花，打碗碗花是什么意思

本文目录一览

1，打碗碗花是什么意思
2，打碗花打破碗花打破碗碗花都是些什么植物
3，羊角拗为什么又叫打破碗花
4，打破碗花花是什么花
5，什么花的花语是打破
6，打碗花打破碗花打破碗碗花都是些什么植物
7，谁知道打破碗碗花是什么样的
8，小学二年级语文打碗碗花原文教案及教学反思
9，打碗碗花和彼岸花怎么区别
10，打碗碗花

1，打碗碗花是什么意思

一种花的名字

打破碗，碗就花了

打碗碗花是什么意思

2，打碗花打破碗花打破碗碗花都是些什么植物

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打碗花打破碗花打破碗碗花都是些什么植物

3，羊角拗为什么又叫打破碗花

我们贵阳这里的打破碗碗花是指牵牛花

你说呢...

羊角拗为什么又叫打破碗花

4，打破碗花花是什么花

　　　　中文学名　　野棉花　　拉丁学名　　Anemone vitifolia Buch.- Ham.　　别称　　打破碗花花、野棉花、湖北秋牡丹、铁钞、盖头花、铁丝筋　　野棉花（学名：Anemone vitifolia Buch.-Ham. ）是草本植物，植株高60-100厘米。根状茎斜，木质，叶片心状卵形或心状宽卵形。花葶粗壮，聚伞花序长20-60厘米，苞片3，形状似基生叶，萼片5，白色或带粉红色，倒卵形，花丝丝形；心皮约400，聚合果球形，瘦果有细柄。7月至10月开花。生山地草坡、沟边或疏林中。分布于中国、缅甸、不丹、锡金、尼泊尔和印度。　　

5，什么花的花语是打破

打破碗花花　　花期：8－9月　　花语：打破碗花花国人寓意打破饭碗头、炒鱿鱼。望采纳！

我到知道梨花是离婚

6，打碗花打破碗花打破碗碗花都是些什么植物

打碗花简介打碗花别称燕覆子、蒲地参、兔耳草、富苗秧、扶秧、、钩耳藤、喇叭花打碗花植物形态多年生草质藤本植物，全体不被毛，植株通常矮小，常自基部分枝，具细长白色的根。茎细，平卧，有细棱。基部叶片长圆形，顶端圆，基部戟形，上部叶片3裂，中裂片长圆形或长圆状披针形，侧裂片近三角形，叶片基部心形或戟形。花腋生，花梗长于叶柄，苞片宽卵形；萼片长圆形，顶端钝，具小短尖头，内萼片稍短；花冠淡紫色或淡红色，钟状，冠檐近截形或微裂；雄蕊近等长，花丝基部扩大，贴生花冠管基部，被小鳞毛；子房无毛，柱头2裂，裂片长圆形，扁平。打破碗花简介打破碗花别称羊角扭、羊角藕、羊角树、羊角果、菱角扭、沥口花打破碗花植物形态茎细，平卧，有细棱。基部叶片长圆形，长2-3（-5.5）厘米，宽1-2.5厘米，顶端圆，基部戟形，上部叶片3裂，中裂片长圆形或长圆状披针形，侧裂片近三角形，全缘或2-3裂，叶片基部心形或戟形；叶柄长1-5厘米。花腋生，1朵，花梗长于叶柄，有细棱；苞片宽卵形，长0.8-1.6厘米，顶端钝或锐尖至渐尖；萼片长圆形，长0.6-1厘米，顶端钝，具小短尖头，内萼片稍短。花冠淡紫色或淡红色，钟状，长2-4厘米，冠檐近截形或微裂；雄蕊近等长，花丝基部扩大，贴生花冠管基部，被小鳞毛；子房无毛，柱头2裂，裂片长圆形，扁平。打破碗碗花简介打破碗碗花别称野棉花、湖北秋牡丹打破碗碗花植物形态多年生草本。株高50至90厘米，具根状茎。叶深绿色基生，3出复叶，具叶柄，小叶不裂或3至5浅裂，具细齿，背面有毛。聚伞花序顶生，大型多分枝，2枚总苞叶状，小花无花瓣。萼片5枚，花瓣状，外密生柔毛；花期7至9月。栽培品种有“普瑞考克丝”、“九月魅力”、“菩里兹亨瑞驰”等。不管是叫打碗花还是打破碗花还是打破碗碗花，名字都很独特，花朵形态也都有相似之处。

7，谁知道打破碗碗花是什么样的

学名应该是打破碗花花。别名湖北秋牡丹、野棉花。毛茛科、银莲花属。 http://images.google.cn/images?q=%B4%F2%C6%C6%CD%EB%BB%A8%BB%A8&sa=%CB%D1+%CB%F7

8，小学二年级语文打碗碗花原文教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《打碗碗花》原文　　离我家门前不远，有一条水渠。水渠旁边有一块荒地。不知哪个朝代留下的石人石马，怪模怪样地站在荒地上。因为无法耕种，那里便成了小草和野花的世界，也成了附近的孩子们的乐园。在我的记忆中，这里的野花是那么灿烂，红的，蓝的，紫的，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非小渠结冰了，雪花盖满了大地。　　有一次，我拉着外婆的手，从水渠旁边经过，望见荒地上一片粉白色的野花开得正旺。走到近处，我才看清那花开得十分异样，粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，碗底还滚动着露珠。　　多么新奇，多么有趣的花啊！我放开外婆的手，蹦着跳着要去摘。不想外婆急忙拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花——”好怪的花名啊，我第一次听到它。　　“——谁摘了它，它就叫谁打破饭碗。”外婆的话把我吓住了。花，有好看的和不怎么好看的，有鲜艳的和不怎么鲜艳的，可是从来没有听说有专让人打破饭碗的花。我将信将疑地看着外婆，她脸上的神色是严肃的，郑重其事的。　　过了些时候，外婆的警告逐渐淡薄了，好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗碗花究竟是怎样让人打破碗的。　　我背着外婆，摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。吃饭的时候，我端起碗，一声不吭地嚼着饭，心里紧张极了，只怕手中的碗像变戏法似的骤然破裂了。直到一顿饭吃完手里的碗仍旧安然无恙，连一条裂缝也没有，我才如释重负。这个重大的发现，使我再也不肯听信外婆关于打碗碗花的话了。我可以坚信不疑地说：“打碗碗花——不打碗！” 【篇二】小学二年级语文《打碗碗花》教案　　教学目标：　　1、培养孩子善良的情感，善于探究的品质。　　2、理解并掌握本课“将信将疑、郑重其事、一声不吭、安然无恙、如释重负、自信不疑”等词汇。　　3、理解课文，能表情朗读课文。　　教学重点、难点：　　重点：体会作者的心情，有感情地朗读课文，尤其是几个感叹句。　　难点：有关词句的理解。　　教学准备：　　投影、插图等。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、今天，老师和大家一起学习一篇新的课文（出示课题），谁来读读课题？（指多名学生读题）　　2、读了课题，你想知道什么？　　二、学生自学课文　　三、交流　　1、通过刚才的读，你知道了什么？　　2、讨论句子：　　走到近处，我才看清那花长得十分异样，粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗。那“碗”底还滚动着夜里的露珠。多么新奇，多么有趣的花啊！　　什么叫异样？你从哪儿感受到打碗碗花长得十分异样？　　（色：好看，粉中透红；形：像碗，连在一起；趣：碗底露珠）　　指导朗读句子。　　3、展示打碗碗花图片，交流：　　打碗碗花是一种（）的花？　　四、研究“将信将疑”和“自信不疑”部分　　什么叫将信将疑？什么叫自信不疑？小作者的态度为什么前后会有那么大的变化？　　1、研究“将信将疑”部分。　　自由读课文，找找：从哪些地方可以看出小作者是信的？从哪些地方看出小作者是疑的？可以圈圈划划，也可小声讨论。　　2、研读以下句子：　　（1）外婆急忙拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花！” 　　（抓住“急忙、连声、拉和感叹号理解并朗读。）　　（2）“谁摘它，它就叫谁打破饭碗。” 　　（3）外婆的神色是严肃的，郑重其事的。　　什么叫“郑重其事”？你能郑重其事地读读外婆说的话吗？　　（4）花里头有好看和不怎么好看的，有鲜艳和不怎么鲜艳的，可我从来没听说有专门让人打破饭碗的。　　（反复指导朗读，体会作者将信将疑的心理。）　　3、还有说明小作者“信”或“疑”的地方吗？　　五、“自信不疑”部分　　引：外婆的行为、语言让我觉得打碗碗花会让人打破饭碗，后来为什么又怎么知道不会打碗，而且是自信不疑”？　　研究“自信不疑”部分。（即实验部分）　　（抓住一声不吭、骤然、紧张等词理解）　　什么叫一声不吭？原因是——？　　什么叫安然无恙？什么叫如释重负？你怎么知道的？　　现在，让我们替小作者一起告诉大家：“打碗碗花，不打碗！” 　　（朗读指导）　　学到这儿，我们还留下什么问题没解决？【篇三】小学二年级语文《打碗碗花》教学反思　　在《打碗碗花》一课的教学中我尝试着从课内存疑入手，进行拓展性学习。在基本学完了《打碗碗花》一文，我提出了一个问题——为什么给“打碗碗花”起这个名？然后让学生讨论交流，学生展开丰富的想象，有的说：“可能是人们为了让花儿开得好，开得盛，不希望人们去采它，有意想出这个名字。有的认为可能是因为它的样子像碗，人们想出这个名称。还有的认为可能这花有毒，人们伯小孩中毒，所以取这个名字吓孩子……我先肯定了学生的想象力，说“大家的想象很丰富，打碗碗花到底是怎么一朵花呢？老师把这个疑问留给大家，等你查到后，让我们给它写个声明——证明它“不打碗”。从这教学案例中，我们不难看出，在课堂中果断地存疑，引导学生去思考，最后，将问题带到课外，这里包含着一个重要的教育思想：教师的责任不仅是传授一点书本知识，而且还要进行拓展性的教学，要让学生学会阅读和思考，更重要的是让学生有一种不断探求和深化知识的愿望。

9，打碗碗花和彼岸花怎么区别

两种花其实很不一样。可能你把彼岸花弄错了。彼岸花即网球花而打碗碗花是比较高的草本植物

压根就不是一回事，打破碗碗花是旋花科的小旋花，而彼岸花是石蒜科的石蒜，花的形状、颜色、花期等都不一样

彼岸花应该就是石蒜花吧，石蒜科的，打碗碗花应该是旋花科的。完全不同，没有相识之处。

10，打碗碗花

你说的应该是毛茛科的“打破碗碗花”，迷信的说法，这种花是不能采的，否则会打破碗。科属：毛茛科银莲花属学名：Anemone hupehensis 英文名：Hubei Windf lower 别名：野棉花、湖北秋牡丹形态特征：多年生草本。株高50至90厘米，具根状茎。叶深绿色基生，3出复叶，具叶柄，小叶不裂或3至5浅裂，具细齿，背面有毛。聚伞花序顶生，大型多分枝，2枚总苞叶状，小花无花瓣。萼片5枚，花瓣状，外密生柔毛；花期7至9月。栽培品种有普瑞考克丝、九月魅力、菩里兹亨瑞驰等。产地：原产中国中部。生态习性：喜温暖、阳光充足或半阴条件，能耐－34℃的温度。喜富含腐殖质、排水良好的土壤。应用：可片植或作为花坛、花境的背景植物。很遗憾，没有图，不过你可以在百度图片中找银莲花，外形很接近。